На форуме ОНФ в Пензе участники обсудили ценности национального образования

В первый рабочий день форума ОНФ «Качественное образование во имя страны» начала свою работу дискуссионная площадка «Ценности национального образования: воспитание и формирование российской идентичности», в рамках которой участники обсудили проблемы образования на двух круглых столах: «Семья и школа в воспитании личности: доверие, партнерство, право» и «Образование в открытой информационной среде: вызовы, риски и перспективы». На первом круглом столе участники обменялись мнениями о необходимых шагах по сближению родителей и школы. В своем вступительном слове модератор дискуссии ответственный секретарь координационного совета общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» Алексей Гусев обозначил несколько, на его взгляд, краеугольных проблем современных отношений между семьей и школой. Он выделил прежде всего дистанцированность друг от друга этих социальных институтов. Также он отметил такую проблему понятийного аппарата родителей, как «философия раба», порождающая потребительское их отношение к образовательной функции государства. Помимо прочего Гусев обратил внимание участников круглого стола на такой аспект, как незнание родителями азов воспитания детей. «Прервалась традиция семейного обучения, – отметил Гусев. – Нет правовых механизмов, заставляющих родителей заниматься воспитанием детей». Алексей Гусев отметил важность информационной составляющей для налаживания диалога между родителями и обществом в целом, с одной стороны, и школой  – с другой. Он привел пример успешной социальной рекламы усыновления детей-сирот. «Может быть, стоит сделать то же самое относительно потребительского отношения родителей к образовательной функции?» – задал вопрос Гусев. Снять со школы несвойственные для нее функции предложил директор удмуртской школы, доверенное лицо президента России Ахтам Чугалаев. Он обратил внимание своих коллег на огромное количество запросов, на которые сегодня обязано отвечать образовательное учреждение. Елена Брызгалина, завкафедрой философии образования МГУ им. М.В. Ломоносова, выделила некоторые общие характеристики круглых столов. «Прежде всего, это настроенность людей на открытый и честный диалог, – отметила она. – Все фиксировали зазор, который возникает между нормативными документами и тем, как они выполняются. Также все коллеги отмечали, что ни одна проблема не решится, пока не будет восстановлен статус педагога, а он в первую очередь связан с комплексной оценкой деятельности, в которую педагог вовлечен». Широкая трактовка открытости современной информационной среды обсуждалась на круглом столе «Образование в открытой информационной среде: вызовы, риски и перспективы». «Открытость – это и доступность информации. Это и возможность прямой коммуникации друг с другом, что порождает противоречия между установками школы и, например, родительскими. Мне показался очень важным вывод коллег о том, что в открытой информационной среде каждому приходится делать выбор. И готовность нужна от преподавателей, которым надо сделать выбор, как преподавать», – подчеркнула Брызгалина. По ее словам, формирование идентичности не является проблемой отдельного ведомства. «Это именно государственная задача – сформировать идеал и ценности образования», – заключила Брызгалина. Форум ОНФ «Качественное образование во имя страны» начал свою работу 14 октября в Пензенской областной библиотеке им. М.Ю. Лермонтова и продлится два дня. На площадке форума собрались более 500 участников, в их числе активисты ОНФ, педагоги, родители, представители экспертного сообщества, профильных министерств и ведомств, депутаты Госдумы, сенаторы, члены Общественной палаты и доверенные лица президента РФ.